Střední odborné učiliště

Ve světě Střední odborné učiliště je možné objevovat a prozkoumávat nekonečné aspekty. Od svých počátků až po svou relevanci dnes, Střední odborné učiliště upoutal pozornost milionů lidí po celém světě. Ať už svým vlivem na populární kulturu, svým dopadem na společnost nebo svou důležitostí v dobách minulých, Střední odborné učiliště nadále podněcuje zájem a vyvolává debatu. V tomto článku se ponoříme do fascinujícího světa Střední odborné učiliště, prozkoumáme jeho různé aspekty a odhalíme jeho význam v současném kontextu. Od svého vývoje v průběhu let až po jeho roli v životech lidí, Střední odborné učiliště je téma, které si zaslouží být analyzováno z různých perspektiv, abychom pochopili jeho skutečný rozsah.

SOU Ohradní, Praha-Michle

Střední odborné učiliště (SOU), hovorově učňák je druhem střední školy v Česku. Poskytuje především střední vzdělání zakončené závěrečnou zkouškou. Délka studia činí zpravidla dva až tři roky. Absolventi získávají vyučení, resp. výuční list, (3 v ISCED) a jsou kvalifikováni především pro výkon řemeslných a podobných povolání (též i dělnických). Kromě přechodu do praxe umožňuje však český vzdělávací systém též i pokračování ve dvouletém nástavbovém studiu zakončeném maturitní zkouškou pro studenty, kteří ukončili tříletý obor. V menší míře se také vyskytují čtyřleté obory vzdělání poskytující úplné střední odborné vzdělání, které jsou opět zakončeny maturitou. (Maturitní zkouška pak umožňuje případně i další studium ve kterékoli oblasti vzdělávání na vysoké škole, či event. je též možné studovat na vyšší odborné škole.) Jednou z podmínek přijetí na odborné učiliště je zakončená povinná školní docházka.

Střední školy se v praxi dělí na gymnázia, střední odborné školy a střední odborné učiliště. Toto rozdělení však od roku 2004 s novým školským zákonem není garantováno samotným zákonem a školy jej mohou či nemusí užívat ve svých názvech.

V současné době dochází v důsledku poklesu počtu žáků ke slučování škol a ke stírání hranice mezi SOŠ a SOU. Nově vzniklé školy poskytují paralelně odborné vzdělávání v různých oborech vzdělání a typech vzdělávacích programů.

Nejpopulárnější obory na odborném učilišti

Nejvíce žáků studuje obor strojírenství a strojírenská výroba 22%, poté následuje obor gastronomie, hotelnictví a turismus 17%.

Některé z vybraných oborů:

  • strojně montážní práce-montérské práce
  • strojně montážní práce - auto-montážní práce
  • elektrotechnické a strojně montážní práce
  • cukrářské práce
  • mlékařské práce
  • zahradnické práce
  • kuchařské práce
  • sklářské práce
  • keramické práce
  • šicí práce
  • truhlářské práce
  • malířské práce

Možnost nástavbového studia

SOU organizují nástavbové studium pro absolventy tříletých učebních oborů s výučním listem ukončené maturitní zkouškou a zkrácené studium pro uchazeče, kteří již získali střední vzdělání s maturitní zkouškou nebo výučním listem v jiném oboru vzdělávání. Získání vzdělání s maturitní zkouškou umožňuje absolventům SOU studovat na vysokých a vyšších odborných školách.

Statistické údaje středních učilišť

Z celkového počtu 424 tisíc žáků, kteří v loňském školním roce navštěvovali střední školy, představovali gymnazisté 31%. Dalších 44% středoškoláků také směřovalo k maturitní zkoušce, ale studovalo odborné zaměření. Odbornému střednímu vzdělávání zakončenému výučním listem se věnovalo 21% žáků středních škol. Díky tomu se ČR řadí k zemím s nejvyšším podílem odborného (negymnaziálního) vzdělání v EU.

Ve školním roce 2019/2020 bylo celkem 979 středních škol poskytující odborné vzdělání. Tyto školy studovalo celkem 269 248  žáků. Z toho středních škol ukončený výučním listem bylo celkem 507 a žáků 89000. Od roku 2009/2010 do roku 2019/2020 ubylo celkem 27 středních škol s výučním listem (= -5%). V roce 2019-2020 navštěvovalo střední s výučním listem celkem 89000 žáků z toho 30 000 dívek (= cca 33%).

Většina středních škol s výučním listem je zřizována krajem (85%) a cca 10% jsou soukromé školy. Nejvíce středních odborných škol s výučním listem je ve Středočeském kraji, Moravskoslezském a Jihomoravském.

Studenti učebních oborů s maturitou mají tradičně problémy se složením maturitní zkoušky. V roce 2018 byla úspěšnost u maturit z matematiky 44.8% (technická učiliště: 52.7%), v didaktickém testu z ČJ 74.8% a v didaktickém testu z AJ 83.4%.

Reference

  1. ↑ DOE, John. Česká-republika:Organizace vzdělávání ve středních školách – vyšší sekundární vzdělávání. Eurydice - European Commission . 2017-10-09 . Dostupné online. (anglicky) 
  2. ↑ a b Střední odborná učiliště, Národní pedagogický institut České republiky (dříve Národní ústav pro vzdělávání). www.nuv.cz . . Dostupné online. 
  3. ↑ BusinessInfo.cz . . Dostupné online. 
  4. ↑ Česko má nejvyšší podíl středoškoláků, kteří nestudují gymnázia, ukazuje porovnání zemí EU. Aktuálně.cz . Economia, 2016-07-22 . Dostupné online. 
  5. ↑ Žáků základních škol stále přibývá. Žáků základních škol stále přibývá . . Dostupné online. 
  6. ↑ Vzdělávání v Plzeňském kraji | ČSÚ v Plzni. www.czso.cz . . Dostupné online. 
  7. ↑ vysledky.cermat.cz . . Dostupné online. 

Související články

Externí odkazy

Pahýl
Pahýl
 Tento článek je příliš stručný nebo postrádá důležité informace.
Pomozte Wikipedii tím, že jej vhodně rozšíříte. Nevkládejte však bez oprávnění cizí texty.
Enciclo
Wikious
Sapientia
Scientia
Boobota
Anandapedia
Sagapedia
Wikithot