Het onderwerp Schoolmelk is vandaag de dag van groot belang en is in de loop van de tijd het onderwerp geweest van talloze studies en debatten. Het belang van Schoolmelk ligt in de impact ervan op verschillende aspecten van het dagelijks leven, van de gezondheid tot de economie. Door de geschiedenis heen heeft Schoolmelk een fundamentele rol gespeeld in de samenleving en heeft het de manier beïnvloed waarop mensen met elkaar en de omgeving om hen heen omgaan. In dit artikel worden verschillende perspectieven op Schoolmelk onderzocht, waarbij de impact ervan op de samenleving en de relevantie ervan in de wereld van vandaag worden geanalyseerd.
Schoolmelk is een term die gebruikt wordt voor melk die zuivelbedrijven op basisscholen verkopen aan leerlingen. In Nederland drinken zo'n 120.000 kinderen schoolmelk.
In de jaren dertig bleek uit Brits onderzoek dat de verstrekking van melk aan schoolkinderen een positieve invloed had op de ontwikkeling, met name de groei. In Nederland was in 1934 het Crisis-Zuivelbureau opgericht, dat reclame maakte voor zuivelproducten. Het bureau nam het Britse idee van schoolmelk over en richtte als onderafdeling het Centraal Schoolmelkcomité op. In 1937 werden als proef in de arme wijken van Rotterdam de eerste flesjes schoolmelk uitgedeeld. Er moest naar draagkracht voor worden betaald aan de onderwijzer; voor de armsten was het gratis. De subsidies waren afkomstig van de gemeente.
Eind jaren vijftig ontvingen bijna alle Nederlandse lagere scholen schoolmelk. De subsidies werden toen verstrekt door het Rijk. Sinds 1977 is de Europese Unie (toen nog de EEG) de verstrekker van de melksubsidies; men zag de schoolmelk als een sympathieke manier om het melkoverschot (de melkplas) te verkleinen. Eind jaren zeventig dronken zo'n 700.000 scholieren schoolmelk; nu zijn dat er 120.000.
Al snel werden schoolmelkkaarten ingevoerd, die in de winkel te koop waren. Nu wordt vaak gebruikgemaakt van een abonnement.
Op het verschijnsel schoolmelk wordt de volgende kritiek geuit:
Bronnen, noten en/of referenties
|