V dnešním světě se Stanley Schachter stalo tématem velkého zájmu a významu. Ať už se jedná o jeho dopad na společnost, jeho vliv na populární kulturu nebo jeho význam v akademické sféře, Stanley Schachter je tématem, které přitahuje pozornost široké škály publika. V tomto článku prozkoumáme různé aspekty Stanley Schachter, analyzujeme jeho důležitost, historii a význam v dnešním světě. Od svých počátků až po vývoj v současnosti zanechal Stanley Schachter v našich životech nesmazatelnou stopu a zaslouží si být studován a pochopen v celé své komplexnosti. Doufáme, že prostřednictvím podrobné analýzy vneseme světlo do tohoto tématu a poskytneme našim čtenářům širší a hlubší vhled do Stanley Schachter.
Stanley Schachter | |
---|---|
Narození | 15. dubna 1922 Queens |
Úmrtí | 7. června 1997 (ve věku 75 let) East Hampton |
Alma mater | Michiganská univerzita Yaleova univerzita Massachusettský technologický institut |
Povolání | psycholog a vysokoškolský učitel |
Zaměstnavatel | Kolumbijská univerzita |
Ocenění | Cena Americké psychologické asociace za význačný vědecký přínos psychologii (1969) William James Fellow Award (1989) Fulbrightův program AAAS Prize for Behavioral Science Research Guggenheimovo stipendium |
Choť | Sophia Duckworth |
Děti | Elijah Sloane Duckworth-Schachter |
Některá data mohou pocházet z datové položky. Chybí svobodný obrázek. |
Stanley Schachter (15. dubna 1922, Queens, New York, New York – 7. června 1997, East Hampton) byl americký psycholog židovského původu, profesor psychologie na Kolumbijské univerzitě, 7. nejcitovanější psycholog 20. století.
Byl žákem Kurta Lewina a Leona Festingera, jehož teorii kognitivní disonance spolurozvíjel. Sám proslul svou dvoufaktorovou teorií emocí. Studoval řadu psychologických jevů: neschopnost emocionálního vzrušení, obezitu, závislost na nikotinu či sklony k lakotě.